「通識科」拜拜！港生直言：用處不大，不可惜

中學文憑試通識科今日開考。

香港中學文憑試史上最後一次通識科考試就在今日（4月27日）舉行，而從明年起，通識科這門課就會正式被公民與社會發展科所取代。

為什麼通識科會被淘汰？

香港通識教育會會長黃家梁在接受《星島日報》採訪時回顧歷年點滴，坦承該學科先天不足，人人皆知。

黃家梁（左）曾獲頒行政長官卓越教學獎。

執教通識科逾20年的黃家梁直言，該學科原本強調師生互動、教學相長，從而訓練學生思維技巧，觸類旁通融匯知識，但它所涵蓋的知識範圍包括全球化、能源科技與環境等6大單元，不僅課程超前使得教師在教學上只能蜻蜓點水，更最終導致學生難以吸收知識點，與設立通識科的初衷背道而馳。

他形容，通識科是把大學修讀的知識放在高中的課程中，「以往預科開辦通識教育沒有問題，因為學生經歷過會考篩選，有一定成績才能升讀中六、中七，但一下子調至中四就變得吃力」，加上不少老師半途出家，從未受過正式公民教學訓練，且課程有課時限制，通識科就變相形成灌輸式、催谷式教學，「不少老師集中處理答題技巧，甚或『貼題』。」

既已發現弊端，為何不改革？

黃家梁直言，其實不是不想改，而是科目改革過程中被有心人「政治掛帥」，未能解決根本問題就草草收場，從而讓通識科積弊越來越深最終不得不退出教學舞台。

他說，通識本身「有得救」，自己「也想救」，而教育會當年也曾做過問卷調查，改革呼聲頗高。無奈當時亂港分子鼓吹反中思想、污名化通識科改革，才讓整個社會的政治氣氛逐漸走向極端，以至於教育局2015年對該科目實行中期檢討時，很多通識科老師都有「情緒上的說法」，抗拒科目被「強制改革」，從而錯失改善的契機。

黃家梁表示，「他們不承認通識科有問題，認為通識完美，最終改革『雷聲大雨點小』」，只把課程中與大學課程重複的內容刪減，「沒有解決問題，問題一直累積」，直至第2次改革建議自選獨立專題探究（IES）等，「誰知未『落地』，2019年修例風波便爆發，最終改為公民科。」

而面對通識、公民兩科新舊交替，黃家梁則認為，雖然通識科稍顯活潑，但公民科實質涵蓋更多嶄新課程，比如創新科技，就連近來炙手可熱的AI議題也有所涉獵，自己期待公民科能茁壯成長。

但黃家梁提醒，公民科堂數僅是通識科的一半，課時比較不足，且最終只有「達標」與「不達標」兩個評級，因此首屆公民科考試後或需再作檢討和調適，以免重蹈通識科覆轍。

至於學生們的看法，有應屆考生直言通識科取消並不可惜，認為通識科相比公民科其實用處不大，既然跟不上社會發展，換成另一科也很正常。

（本文圖片來自星島）

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